Каждый день в Школе профессий — особенный.

Понедельник — введение в тему, знакомство с предметом и фокус на необходимости учебы для того, чтобы стать профессионалом.
Вторник  — проектирование и создание среды.
Среда — знакомство с работой профессиональной среды.
Четверг — продолжение знакомства с работой профессиональной среды.
Пятница — рефлексия и постановка спектакля.

Запись на занятия (пройдите по ссылке и заполните форму) и цены

На примере темы «Медицинская среда» познакомимся с тем, как проходит каждый день.

Понедельник посвящен введению в тему, знакомству с предметом и осознанию необходимости учиться для того, чтобы стать профессионалом.
Мы обсудим зачем нужна медицина, вспомним художественные литературные произведения по этой тематике, познакомимся с историей медицины, с медицинскими профессиями (в том числе и медицинскими профессиями будущего из Атласа новых профессий). Познакомимся с функционалом разных медицинских профессий и поговорим о том, как стать врачом, медсестрой, лаборантом, оператором медицинских роботов или разработчиком киберпротезов, какие нужны знания, чему надо научиться. Проведем увлекательные опыты, чтобы узнать зачем нужна гигиена и профилактика. Рассмотрим организм человека с точки зрения функциональных систем, воспользовавшись для этого различными анатомическими атласами, в том числе и интерактивными. Будем лепить, вырезать и конструировать человеческий скелет или другие системы организма. Научимся оказывать первую помощь при бытовых травмах.
Развиваем: предметные знания (медицинские профессии, анатомия), навыки первой медицинской помощи, умение учиться и привычку учиться всю жизнь, анализ литературных произведений.

Вторник  посвящен проектированию и созданию среды.
Поговорим о том, какой должна быть среда, в которой консультируют, лечат, оперируют, проводят лабораторные исследования. Обсудим профессии, которые нужны в медицинской среде и чем отличаются их требования к среде. Выработаем принципы построения среды и опираясь на них сконструируем и построим больницу или поликлинику, а также то, что требуется для приема пациентов и их лечения. Дети будут играть созданными материалами всю неделю.
Развиваем: умение рассуждать от общего к частного, от абстрактного к конкретному, регулятивные компетенции, навыки командной проектной работы, предметные знания (функционал профессий), навыки конструирования, математические навыки (планируем, чертим, вырезаем, измеряем, конструируем вместе с детьми.)

Среда — знакомство с работой профессиональной среды.
Узнаем зачем нужно расписание приема врачей, как работает регистратура. Составим план игры, зафиксируем его и будем играть, придерживаясь игрового плана. Играем в поликлинику, вызов врача на дом, лечим животных и так далее. Проводим увлекательные эксперименты, знакомящие нас с работой функциональных систем организма.
Развиваем: коммуникативные навыки в ролевых играх, предметные знания (элементы анатомии), регулятивные компетенции (целеполагание, планирование, следование плану, рефлексия, коррекция), навыки письма (пишем отдельные элементы).

Четверг посвящен продолжению знакомства с работой профессиональной среды.
Узнаем, как и зачем проводятся операции. Проводим увлекательные эксперименты, знакомящие нас с работой функциональных систем организма. Играем в больницу, планируем и проводим операции, лечим животных и друг друга. (актуализируем весь полученный опыт)
Развиваем: коммуникативные навыки в ролевых играх, предметные знания (элементы анатомии), регулятивные компетенции (целеполагание, планирование, следование плану, рефлексия, коррекция), навыки письма (пишем отдельные элементы).

Пятница посвящена рефлексии и постановке спектакля.

Готовим спектакль: коллективно создаем сценарий, доделываем декорации, репетируем и играем для родителей вечером со вторым педагогом). Продолжаем экспериментировать.
Развиваем: коммуникативные навыки, коммуникативные навыки в ролевых играх, , регулятивные компетенции (целеполагание, планирование, следование плану, рефлексия, коррекция), навыки письма (пишем отдельные элементы).